Čtvrtý červenec roku 2025 bysme měli slavit jako Den nezávislosti na české elektřině?
Zeptal se ještě jednou ten mladík ironicky a se zjevně zlomyslným kontextem.
- "Pro mě za mě slavte si co chcete. Ale netuším proč se pořád ohaníš jen tou jednou drobnou poruchou. Tím úplně mini blackautem který žádné větší škody tehdy ani nezpůsobil.
A navíc když po něm postupně nastávalo mnoho dalších a daleko vážnějších. Nikdo, nebo skoro nikdo, se z něho nepoučil a tak zákonitě musely nastat další a daleko vážnější.
Svým způsobem to byl další střípek k Martinské Katastrofě. Nebo jak známe z historie a souvislostí i malý kamínek může spustit velkou lavinu. Když se to naváže na mnoho dalších neřešených z ideologických hlediscích problémů které se pod přísnou kuratelou EU řešit ani nesměly. A díky tomu jsme teď a tady a v takové situaci v jaké jsme teď jsme".
Mladík:
- " Nevím jak kdo, ale já si myslím, že to tak je dobŕe. Mohlo to tehdy dopadnout s těmi šílenosti daleko hůř".
- "Svým způsobem máš pravdu. Mládí vpřed!
Ale odpovědnost spočívá přece jen na nás starých.
Ve vaší výchově tehdy nastala v té době nějaká chyba....
Neměli jsme tehdy nic takového dopustit. Ale co už teď?
Byli jsme tehdy pod silným tlakem médií, bezpečnostních složek pod vedením BIS, armády, policie a hlavně tehdy všemocného mainstreimu. Všemožné nás tehdy účelové kriminalizováli, nazývali nás fašisty, ruskou pátou kolonou a všemožnými dalšími podobnými nálepkami.
A vy, tehdy mladí, studenti všelijakých podobných podivných sociálních a genderových studií jste to vše masivně podporovali!"
Mladík:
- " A co tím jako myslíte?"
- "Zjednodušeně řečeno, řezat a nerozmazlovat protože z takových rozmazlenych dráčků nikdy nic dobrého a příhodného vyrůst nikdy nic nemůže.
Jen banda šmejdů, prospěcharů kteří jsou schopni zradit kdykoliv a koholiv ve svém zájmu. A někdy i proti svému zájmu když jim to někdy někdo správně v jejich vidění podá".
Z Kroniky Mlýna
Covidové ZOMBIE se valí!
Re: Covidové ZOMBIE se valí!
A. Lincoln: Kdybych měl 8 hodin na pokácení stromu, 6 bych strávil broušením sekyry.
Re: Covidové ZOMBIE se valí!
Do diskuse se vložil postarší učitel:"víte, bitím toho moc vyřešit nemusíte. U některých jedinců to může vést dokonce k zatvrzelosti. Mnohem lepší je po nich chtít zdůvodnění. Jak ke svým závěrům došli.
Když to vezmu ze své zkušenosti když studentům zadám příklad po nich chci vědět jak došli k výsledku. Někteří dokáží o svém řešení mluvit naprosto v pohodě, vysvětlí postup a logičnost svého řešení tak, že je to každému jasné. Někteří svůj postup též zdůvodní, ale dá jim to zabrat. A ti poslední odpapouškují poučky a vzorečky.
Studenti prvních dvou kategorií si dokáží poradit "po vlastní ose", nad problémem a jeho řešením přemýšlí a když jim zadám příklad kde je v zadání záměrná nesrovnalost ji dokáží odhalit a leckdy i říci jak to má být.
Kdežto studenti poslední kategorie "papoušci" nad řešením problémů nepřemýšlí. Postupují podle toho co je kdo naučil. Což je způsob řešení někdy efektivní, avšak nesoucí s sebou riziko obalamucení. Kdy, když dostanou záměrně vadné zadání (třeba z ideologických důvodů) vypočítají či vyvodí vadný výsledek. Byť jim bude vše na první pohled sedět. A dost často se budou o správnosti svého řešení do krve hádat. Neboť postupovali přece podle zadání... .
Nejhorší je, že studenti a lidé "papoušci" jsou požehnáním pro každý systém potlačující tvořivost, přemýšlivost a přirozenou zvídavost. Což jsou vlastnosti člověka který se nedá jen tak obalamutit a i od ostatních chce aby mu své kroky kterými ovlivňuje životy jich samých i jejich rodin dokázali zdůvodnit.
Když to vezmu ze své zkušenosti když studentům zadám příklad po nich chci vědět jak došli k výsledku. Někteří dokáží o svém řešení mluvit naprosto v pohodě, vysvětlí postup a logičnost svého řešení tak, že je to každému jasné. Někteří svůj postup též zdůvodní, ale dá jim to zabrat. A ti poslední odpapouškují poučky a vzorečky.
Studenti prvních dvou kategorií si dokáží poradit "po vlastní ose", nad problémem a jeho řešením přemýšlí a když jim zadám příklad kde je v zadání záměrná nesrovnalost ji dokáží odhalit a leckdy i říci jak to má být.
Kdežto studenti poslední kategorie "papoušci" nad řešením problémů nepřemýšlí. Postupují podle toho co je kdo naučil. Což je způsob řešení někdy efektivní, avšak nesoucí s sebou riziko obalamucení. Kdy, když dostanou záměrně vadné zadání (třeba z ideologických důvodů) vypočítají či vyvodí vadný výsledek. Byť jim bude vše na první pohled sedět. A dost často se budou o správnosti svého řešení do krve hádat. Neboť postupovali přece podle zadání... .
Nejhorší je, že studenti a lidé "papoušci" jsou požehnáním pro každý systém potlačující tvořivost, přemýšlivost a přirozenou zvídavost. Což jsou vlastnosti člověka který se nedá jen tak obalamutit a i od ostatních chce aby mu své kroky kterými ovlivňuje životy jich samých i jejich rodin dokázali zdůvodnit.
Koukej tak, aby jsi viděl.